L’ ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES

Les groupes d’analyse de pratiques professionnelles ont pour objectif d’amener les professionnels à s’interroger sur leur posture, leurs pratiques afin d’affiner une identité professionnelle.

Il s’agit d’initier une réflexion collective où chacun peut prendre la parole et exposer une situation professionnelle.



           Acquérir différentes approches d’analyse de la complexité et la capacité à mobiliser différentes perspectives selon les besoins.

                Elaborer une réflexion en lien avec son identité, ses rôles professionnels.

 Développer des outils de communication.

L’analyse de pratiques professionnelles favorise la mise en place d’ateliers d’échanges de pratiques pour amorcer posture réflexive et centrer sur l’intérêt de cette démarche en terme de professionnalisation .

L’analyse de pratique permet de progresser et d’évoluer dans la pratique professionnelle et favoriser la distanciation des situations de soins et d’accompagnement et ainsi prendre du recul , de clarifier les représentations, mais aussi de développer des compétences en communication et analyse pour explorer collectivement une situation.

Présentation de la formation

Inspirée de la méthode des « 7 C » de Chavanis et Gava (2014) 

Concentration:

Accueil et préparation du temps d’échange (lieu, heure)

Cadre:

Climat de confiance et rappel du cadre d’intervention (objectifs /règles de fonctionnement)

 Connaissance 

Identification de la situation (La situation à analyser)

Compréhension 

Partage des points de vue de chacun (compréhension/observations)

Co-construction 

Exploration de solutions.

 Conclusion

Synthèse des hypothèses et des solutions (Le déroulement, les solutions à explorer, le plan de travail)

Consolidation 

Concrétisation du plan d’action et perspectives à développer


Détails de la Formation

Les méthodes actives sont de mobiliser l’ensemble des ressources présentes dans le groupe avec des habitudes de travail et des organisations déjà mises en place,et d’instaurer un climat de sécurité bienveillant.

Objectifs

  • Conscientiser sa place et son positionnement dans l’institution.
  • Accroître des compétences relationnelles dans un groupe en développant une culture commune et en maintenant le sentiment d’appartenance.
  • Approfondir les capacités de communication par l’écoute, le questionnement, le partage d’observations.
  • Accroître des compétences relationnelles dans un groupe en développant une culture commune et en maintenant le sentiment d’appartenance.
  • Renforcer le travail sur la mise en œuvre de la communication respectueuse de soi et de l’autre, permettant un positionnement ajusté et adapté à la fonction occupée.

Informations

  • Public : Professionnels de l’enfance, petite enfance, des institutions spécialisées, enseignants
  • Pré-requis : aucun
  • Participant(s) : de 4 à 12 personnes
  • Durée : 14 heures
  • Tarif : 90 euros TTC/heure
  • Délai d’accès : 1 mois
  • Dates : à définir lors de l’inscription, possibilités toute l’année

Modalités d’évaluation

  • Capacité à prendre du recul. Distancier les récits, les ressentis et les situations
  • Approfondir les capacités de communication.
  • Appropriation d’outils de lecture
  • Développement de compétences pour évaluer les pratiques professionnelles et d’apporter des améliorations en vue de répondre aux critères de qualité
  • Ajustement de la posture professionnelle par différents supports (Questionnaires d’autodiagnostic en début et fin de formation, des questionnaires de satisfaction à chaque fin de formation)
DEMANDE D’INSCRITPION

Mes formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap.

Les aspects, l’accessibilité et le type de handicap au regard des modalités d’accompagnement pédagogiques sont à évoquer impérativement au cours de l’entretien préalable à toute contractualisation afin de pouvoir orienter ou accompagner au mieux les personnes en situation de handicap.


mise à jour le 05/01/2024 by @mdo|rphl